四川大学教务处/教师教学发展中心推出的“青椒教谭”教学创新工作坊（第十三期）于11月11日下午在教师教学发展中心成功举办。本期工作坊邀请了四川大学外国语学院副教授张露露以“AI在学术英语写作中如何提升学生的批判性与逻辑思维”为主题，分享了她在该领域的深入研究和丰富经验。

 

张露露老师首先强调了学术英语写作中批判性思维与逻辑思维的重要性，并指出这两者是学生提升学术能力、培养独立思考能力的关键。随后，她详细解析了单一学科的局限性，并强调了跨学科融合对批判性思维的促进作用，并指出AI技术如何在学术英语写作中发挥作用，帮助学生打破学科边界，拓展学术视野。

讲座中，张露露老师还通过具体的案例分析，展示了如何在实际学术英语写作中应用批判性思维与逻辑思维。她引导学生从被动阅读转向批判性阅读，识别假设、分析逻辑关系，并探索不同解读可能性。通过AI的辅助，学生能够更深入地理解文本背景，挖掘假设和潜在的多重逻辑，从而在学术写作中建立更加有力的论证框架。

此外，张露露老师还强调了跨学科思维在学术英语写作中的重要性。她通过沿海渔业与甲基汞政策、TiO？表面修饰等案例，展示了如何从多学科的角度理解每个案例，灵活运用多学科的逻辑方法深化分析。AI在这一过程中则可以帮助学生识别和理解不同学科的分析方法，使他们在学术写作中能够打破学科界限，全面探究和论证学术问题。

最后，张露露老师总结了本次讲座的要点，并推荐了多个有助于提升学术英语写作的要点，她还分享了自己在人工智能赋能的学术英语写作创新研究方面的探索与实践，鼓励师生们积极探索AI在学术英语写作中的应用。

此次讲座不仅加深了师生们对批判性思维与逻辑思维在学术英语写作中重要性的认识，也为他们提供了实用的方法和工具来提升写作能力。 
 

本次工作坊得到了与会教师们的热烈反响和高度评价。大家纷纷表示，通过此次讲座，他们深刻认识到了AI在学术英语写作中的巨大潜力，并期待在未来的教学中尝试应用这些新技术和方法，以提升学生的学术能力和写作水平。同时，大家也对张露露副教授的精彩分享表示衷心感谢，并希望未来能够有更多类似的机会参与交流和学习。