为推进以“大班授课，小班研讨”为特色的“探究式-小班化课堂教学改革”，4月5-6日，四川大学教师教学发展中心主办的首期研究生助教培训在文华活动中心209会议举行，来自数学学院的15名硕士、博士研究生在激情中、思考中、感动中参与了此次“与别不同”的、小班化的培训。

    金色的阳光撒在淡蓝色的纸版上，彩色手绘海报醒目地提示培训室的具体位置。走进教室，迎面而来的微笑、双手递上的矿泉水、桌上七彩的糖果及装有各种培训资料及文具的文件夹，让参与培训的研究生们在第一时间就感受到别样的新奇与温馨。

    首堂课上，教师教学发展中心兰利琼老师以“破冰游戏”调动学生情绪，别开生面地拉开了培训的序幕，轻松愉悦的气氛中，学员们彼此认识，并有效地了解了参加培训的目的和意义、助教的岗位职责及规范等。随后，四川大学电气信息学院副院长、教师教学发展中心教学导师雷勇教授结合自身丰富的国内外教学经验及理论研究，鞭辟入里地探讨了现代教育及高等学校教师职业道德规范涉及的诸多理念、思路、方法和问题。他提出现代教育应实现从传统的以教师为主体的教学模式向以学生为主体的模式转换，使学生的学习从被动变为主动，“授人以渔”而非“授人以鱼”，应全面培养学生分析问题和解决问题的能力，并具备终生学习的能力。下午，四川大学数学学院教授、博士生导师，教师教学发展中心教学导师张伟年以牛顿、莱布尼兹等巨人及数学的美丽为引，与学生们探讨了如何组织好数学小班研讨教学。他生动形象地指出教学好像一场表演，但不是单纯的表演。它需要教师不仅是演员，而且是导演，甚至还是编剧，要用对数学尊重和热爱，问题式的驱动，让大思想“乘着歌声的翅膀”，去打动人、感染人、一辈子不能忘记。张伟年幽默风趣的语言、激情澎湃的“演绎”，带动着台下的“演员”，提问不断，掌声连连，整个会场跌宕起伏。

    第二天，学员们进入实战演练，每人进行10分钟的模拟小班研讨授课。中心邀请了数学学院教授闵心畅担任评分及点评老师。虽然研究生学员们都精心地备了课，一开始上台的研究生学员仍略显紧张。然而通过闵心畅耐心的指导和鼓励、同学积极的讨论后，紧张的气氛慢慢缓和了许多。随后走上讲台的学员有的眉飞色舞，有的口若悬河，有的习题导入新颖简洁，有的起承转合自然，有的策略运用多样，有的小结简单明了。点评时同学们讨论热烈，时时闪烁出思想碰撞的火花，闪耀着认识升华的光芒。

    最后，中心还特别举办了“培训过程分享会”，学员们纷纷表示通过此次培训加深了对教学及助教工作多方面的认识，感受颇深，收获良多。此外，参与式的课程充满了激情与思考，时而紧张，时而开怀，让他们“惊”心不已；新认识的老师同学充满了爱心与耐心，时而感动，时而欢心，让他们舒心不已。