2021年10月21日，学校在基础教学楼C座201举行了课程思政建设交流研讨会。研讨会以“落实立德树人根本，追求课程思政高质量”为主题，旨在促进交流、发挥课程思政榜样课程/老师的作用，进一步促进每门课程育人效应的充分发挥。课程思政榜样课程授课教师代表、各院系教师代表近百人参加了本次会议，教务处副处长/教师教学发展中心副主任兰利琼教授主持研讨会。

兰利琼教授首先强调了课程思政建设的重要意义，她表示，课程思政是落实立德树人根本、为党育人、为国育才的基础性工作、系统性工程，是一流专业建设和一流课程建设的关键；教书与育人并重是课程思政的精髓，强调思想性和学术性的统一是课程思政建设的核心要义。希望通过老师间的研讨和交流，进一步提高课程质量，提升学校作为研究型综合性大学的育人水平，努力让我们的学生成长为担负民族复兴大任的时代新人。

6位课程思政榜样课程教师分别就课程思政建设的探索与实践进行了主题报告。

文学与新闻学院副院长周维东教授的报告题目为：“求真务实·以文化人——《鲁迅研究》课程思政建设情况汇报”。他从课程构想、主要措施、主要成果、经验反思四个方面进行了阐述。课程紧紧抓住鲁迅文化是优秀传统文化和革命文化的集合这一核心，通过总论和分论内容的联动、第一课堂和第二课堂的结合、课堂和课外的学术交流和延伸，将求真精神、家国情怀、文化自信等核心价值思想融入到课程中。周老师及课程团队认为课程思政的基础是课程质量，只有确保授课效果好，才能确保课程思政的质量，才能真正感化学生、帮助学生。

公共管理学院周文泓副教授作了题为“面向教学创新的课程思政融合策略”。他首先提出三个一直在教学中困惑和驱动他的三个问题，然后通过一个个生动的教学案例，向在场老师展示了他所教授的《档案学》等3门课程面向社会实际和未来发展的课堂创新。正是课程思政为课程教学改革指引了方向、提供了场景具化、建构了多元教学策略。他认为，课程思政可以无处不在，教书育人不止一门课，也不止于授课，思政用其无限演进的生命力，为教学注入连续不断的动力源。

高分子科学与工程学院冉蓉副院长以“讲好专业课的思政故事”为题作报告，介绍了学院以中国塑料之父——徐僖院士的事迹为亮点建设课程思政素材库的典型做法，分享了学院多门课程的课程思政经验，为探索如何在理工科“硬课”中践行课程思政，提供了可供借鉴的做法。她通过《高分子化学》《化学纤维》《材料科学与工程基础》《新生研讨课》等课程大量的思政案例，展示了如何在课程中向学生自然地传播家国情怀、高尚个人品格和科学价值观。

华西护理学院张凤英副院长作了“落实立德树人--课程思政建设探索”的报告。系统介绍了从护理学的培养目标中根植了课程思政的重要元素，到专业的课堂不仅要传播知识、更要价值引领，以及在实践中强化责任担当的系列做法。学院通过课程教学改革创新，构建课程思政框架，实现思政全覆盖，强专业情怀、明社会担当；通过开展系列课程思政专题培训、鼓励课程思政研究等举措，强化教师的课程思政意识，提升教师的教书育人能力；通过发挥基层教学组织力量，实现全员、全方位育人。

数学学院赵永红副教授的报告题目为：“大学数学课程中的思政元素分享--以《概率统计》课程为例”。大学数学是大面积公共基础课，课程有难度且面对的学生非常多，赵老师认为培养学生科学的思维方式、创新精神非常重要。她详细介绍了在课程中如何通过课前、课中、课后和考核挖掘思政元素，实现求实创新、理性思辨、厚积薄发的教学目标，激励学生敢于坚持真理、确立争取的价值观。

化学工程学院易美桂副教授以“化工原理课程教学过程中思政内容构建”为题与在场老师做了分享。易老师首先介绍了著名的化工教育家、川大“化工原理”教研室奠基人张洪沅教授所倡导的“立足基础、面向工业、服务社会”理念，她通过系列案例，从教案设计、课堂组织、课程内容三个方面展示了专业课程如何融入课程思政元素。最后，她强调课程思政追求的境界是综合能力培养，要充分体现课程的高阶性，让课程成为学生家国情怀、科学精神、学术思想生根的一片沃土。

与会老师表示，主讲嘉宾的报告生动详实，让他们受益良多。通过研讨会，大家了解了如何在整个教学过程中春风化雨、润物无声地融入课程思政，认识到课程思政是个动态长期的过程，做好课程建设是课程思政的基础，这也将激励他们将思政教育有机融入自己的科研教学工作中，达成教育目的、实现自身价值。