2021年6月3号下午，四川大学新教师教学能力提升培训（第十二期）第四模块在望江校区基础教学楼C101举行。文学与新闻学院李怡教授作了“初心与使命”主题培训。  

李怡教授分享了从教三十年的感受和收获。他首先提出焦虑是任何时代青年教师都存在的一种状态，是一种常态。青年教师选择了教师职业，就蕴含了立志能够培养一流人才的滚烫的初心，但青年教师在教学生涯中往往存在现实与理想的矛盾和冲突，在成长过程中，焦虑是不可避免，这是青年教师在工作中遇到压力的一种外在表现，但是焦虑另外带给青年教师的情绪问题可能比压力本身还更严重。青年教师如何正确认识和处理这些情绪、焦虑？我们如何帮助青年教师学术和教学发展？这是青年教师健康成长的关键所在。

他认为压力每个人都有，包括那些高层次的人才，因为能力越大，责任越大，那么压力也就越大，他们也同样存在着焦虑。他提出主要问题不在压力和焦虑本身，而是我们如何来认识和看待它，进而提出解决方法。青年教师的个人修炼是一生的底蕴，要把教书育人看成人生一大乐趣，这个乐趣在于从事这个事业本身给自己带来的内心满足和精神升华，而不是单纯的依靠一些功利性的目标来实现。

他指出新教师身份的转换让他们脱离了熟悉的环境，人与人之间的相处模式和方式也发生了微妙的变化，让他们有了“外来者”“闯入者”的不适感。从内心正确的理解各种变化，积极的心态去应对和调整可以帮助青年教师快速成长。青年教师可以通过融入新的群体，找到志同道合的人，互相帮助、进步、成长，精神和情感上的相互滋养最终会转化为事业上的动力。

最后，他以自身帮助青年教师成长为例，详细介绍了负责建设的读书会-西川青年论坛等学术共同体平台，如何通过学术共同体平台培养青年教师、学生成长的实践做法和举措，以及团队获得的各方面成果。他表示，青年教师的成长离不开学术共同体的滋养，学术共同体是学术思想的独立与营造交流对话相互支撑的重要平台，青年教师要主动融入到身边的团队和学术共同体平台中，砥砺思想，扩展影响。

课后反馈：李怡教授结合自身从教三十余年的经验，深入分析了高校青年教师的现状及未来职业发展，提醒青年教师不忘初心牢记使命；诙谐幽默的授课方式，教导我们“青椒”，不要成为“怨男怨女”，不要焦虑，因为焦虑无处不在，我们还有诸多责任担当；学习到了，环境无法改变，只有不断适应环境。在工作中找到乐趣，不断提升自己；让我能够认清现实，既要面对生活和工作压力，也要做好自己，保持乐观积极的心态。