2021年6月3号下午，四川大学新教师教学能力提升培训（第十二期）第五模块在望江校区基础教学楼C101举行。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，落实教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，学校在新教师培训中增加了“美育模块”，艺术学院黄宗贤教授作了“向美而行-美育在高校中的担当与使命”专题讲座。

黄宗贤教授简要介绍了全面加强和改进新时代学校美育工作的背景、总体要求、重要任务，强调育人育才是新文科建设的根本任务和终极目标：中华文化的传承者，中国声音的传播者，中国理论的创新者，中国未来的开拓者。

美育在新文科建设中肩负着艺术教育和社会美育的双重使命，须从专业优化、课程提质、创新模式三个方面为抓手，加强和改进美育工作。他从培根铸魂的力量、艺术是民族精神的感性显现两个方面重点分析和解读了艺术与美育的价值，认为：美育的核心是美感教育，是对美的感受力和鉴赏力，它能培养人敏锐的观察、强烈的探究、丰富的想象、润泽的情感和极强的创新；美育的价值是为了实现和充分发挥人的创造力、想象力、自由意志，是人的全面发展的途径与表征；外在规约制度与个体心灵的培育是实现润华心灵的两个重要方面；艺术是人格塑造的重要途径；艺术是一个民族的精神表征，是一个民族的灵魂呈现，是一个民族软实力表现。他通过大量生动鲜活的艺术作品案例，带领老师们去感受美，感受作品传达的情感，体会作品创作时代的精神和文化。

马克思说“美是人的本质力量对象化”。黄教授认为人的本质力量就是人的情感、想象力、探究欲和创造力，艺术就是人确认自己的重要方式之一。同时，他指出艺术的功能是多样的，结合大量的艺术作品他向新教师们展示了艺术是人类心灵律动的形式，是想象力驰骋的原野，是自由创造的天地，是人类拯救自己的方式，是人自我完善的途径。

最后他再次强调美育的核心是艺术教育，艺术化教育不仅仅是艺术本身，而是存在于所有的教学教育中。老师们要做到“三个坚守”“三个并重”“三个避免”，从而实现美育的目标。

课后反馈：美育教学已经是国家层面加强建设的，习主席也强调美学美育应该与科学研究完美结合，这也是我们在授课过程中需要去领悟和实践的；通过黄教授向美而行的主题报告，了解了什么是美育，以及在学科教育中美育教学的重要性；美育教育是促进人们身心愉悦，满足精神追求的重要一环，是我们必须重视和发展的；美学是之前我所忽视的一点，此次讲座让我耳目一新。