2021年6月10号上午，四川大学新教师教学能力提升培训（第十二期）第六模块在望江校区基础教学楼C101举行。为进一步加强课程思政建设，本期培训将课程思政内容作为独立新增模块，并特邀卓越教学奖一等奖获得者，文学与新闻学院王红教授作了“传承人文、立己立人—我对‘课程思政’的思考与实践”主题培训。

王红教授从机械工程学院已毕业的一对学生给她七个教师节祝福短信说起，带领青年教师深深思考一门课程可以给学生的人生带来怎样的影响。从她三十五年的任教经历来看，最深切的感受是“人能弘道，非道弘人。”人必须首先修养自身、扩充自身、提高自己，才可以把道发扬光大。

在辩析了思政课程和课程思政概念的基础上，她认为课程思政的本质是立德树人。努力帮助学生建立健全的人格、健康的心理，在传授专业知识时激发他们向上向善、求真求美的内在激情，鼓励他们在为祖国、为民族做贡献的过程中实现自我价值。

在学科课程中如何做好教书育人？她认为：

第一，立德树人先立己。教师生涯就是完善自我，成全自己，使自己的人生丰满圆融的重要历程。育人是“守护精神，养育灵魂”；

第二，要做好经师，更要做好人师。“经师易得，人师难求”，作为人生课题，学生的“精神成人”永远重于“专业成才”；

第三，课程思政的基本思路：不刻意，不机械；不忽略，不懈怠；牢牢把握“课程”中心，时刻关注学生的成长，随处引导，随时影响；

第四，专业工作中的“人文化育”，从课程材料中挖掘育人思想，培养他们的家国情怀、文化使命感；

第五，关注学生的心理健康。在学生有需要或有大事、危事、难事时，洞悉他们的外在表现和心理状况，为他们疏通梗阻和排忧解难；

第六，借力网络，延展课堂，实现良性、高效、无时空限制的沟通；

第七，随时随地的影响。教书育人时空广阔，不拘泥于时空限制，从身边的人和事做起，以自己的影响激活学生正能量，增加学生前行的动力。

在分析和讲解过程中，她以《中国诗歌艺术》课程为例，通过课程中，一个个通俗易懂、生动鲜活的典型教学案例具体讲解了如何开展课程思政教学的示范。

课后反馈：王红教授知识渊博，旁征博引，结合自身从教三十余年的经验，以及富人格魅力的讲诉，深入阐释了课程思政的理念以及在课堂教学中的实践；通过学习了解到课程思政没有预想地那么遥不可及，也不是空喊标语口号，需要通过老师身体力行才更有说服力；更加深入认识了教育要培养什么的人，怎么培养人，如何立德树人等根本问题。